在人工智能浪潮下，真正的教育并非机械地传递知识，而是生命之间的相互启迪。澳门教业中学校长贺诚于7月8日在上海强调，面对AI的崛起，教育者不必担忧机器日益智能化，因为教育的本质在于“生命的彼此照亮”。

第四届全国高校港澳台学生未来教师研学营当日在上海启动。来自海峡两岸及港澳地区的30名学子齐聚华东师范大学，围绕“智慧教育”主题，共同探讨人工智能时代下的教育变革以及未来教师所肩负的使命。

华东师范大学副校长吴健指出，AI赋能教育已从未来的设想转变为现实的实践。

曾作为华东师范大学交换生的台湾学生章同学，参加过第二届研学营。她表示，上海这座城市既繁华又充满生活气息，大陆学生的自主性和思维活跃以及乐于交流的特质给她留下了深刻印象。

此次上海之行，章同学观察到城市智能化水平显著提升，例如机场的自动人脸识别通关和餐饮业的扫码点餐。她提到，台湾的教育方式仍以传统为主，尽管智慧教育正逐渐渗透课堂，但她希望能看到更多地融入教育领域。她认为AI是提升师生效率的优秀工具，但同时担忧学生过度依赖AI而削弱自主思考能力，因此未来教师应正确引导学生使用AI。

章同学，一位有志于成为小学教师的学生，认为教师应以爱心与学生互动。她强调，在小学阶段，人格培养比知识传授更为关键，AI无法替代教师在此方面发挥的作用。她期望通过此次研学营，能从其他教师的经验分享中汲取养分，为自己的未来教师生涯做好准备。

来自香港高校的邓同学则认为，AI本身缺乏“温度”，而教师传授人生哲理时则需要饱含爱心。他分享了在人生不同阶段遇到充满爱心和热情的老师的经历。邓同学的职业目标是成为一名中学数学老师，他希望未来能向中学生传递正确的人生观、价值观和世界观。他认为，AI能有效减轻教师的事务性工作负担，使他们能投入更多精力于课程设计等核心教学环节。邓同学强调，尽管AI能提供海量信息，但学生对知识的消化、理解和感悟才是最重要的。

据悉，本届研学营由教育部港澳台事务办公室指导，上海市人民政府港澳事务办公室、上海市教育委员会支持，华东师范大学承办。